Walaupun telah terdapat banyak kajian mengenai gaya pengajaran guru, namun hanya terdapat sedikit sahaja kajian yang menfokuskan kepada hubungan antara gaya pengajaran guru dengan pemupukan kreativiti di kalangan pelajar. Oleh itu kajian secara deskriptif ini bertujuan untuk mengkaji tentang gaya pengajaran guru (N=250) yang membantu memupuk kreativiti di kalangan pelajar dalam bilik darjah. Dapatan kajian ini secara keseluruhannya menunjukkan bahawa para guru memiliki gaya pengajaran yang membantu ke arah pemupukan kreativiti dalam bilik darjah. Salah satu implikasi kepada guru ialah perlunya mereka memiliki gaya pengajaran yang membantu memupuk kreativiti pelajar.