Pengurusan kendiri asma menggunakan pelan tindakan asma secara bertulis (WAAP) penting dalam memastikan pengurusan asma yang berkesan kerana ia mengurangkan kadar kehadiran ke hospital. Kajian ini menilai peningkatan pengetahuan dan kawalan asma menggunakan WAAP di kalangan pesakit asma di Jabatan Kecemasan. Kajian cubaan kawalan rawak ini dijalankan selama 19 bulan di Jabatan Perubatan Kecemasan sebuah hospital universiti. Kajian ini melibatkan pesakit dewasa serangan asma ringan dan sederhana. Pesakit dibahagikan secara rawak kepada dua kumpulan iaitu kumpulan intervensi dan kawalan. Soal selidik pengetahuan penyakit asma diberikan pada pesakit. Pesakit dari kedua kumpulan menerima kaunseling tentang penyakit asma berdasarkan risalah asma yang telah disediakan. Kumpulan intervensi, kemudiannya menerima kaunseling WAAP mengikut keperluan individu tersebut. Kumpulan kawalan menerima kaunseling lisan berdasarkan perawatan. Susulan kajian dijalankan pada 1 dan 3 bulan. Pengetahuan penyakit asma dan kawalan penyakit asma dinilai melalui tinjauan telefon. Lima puluh pesakit telah dibahagikan secara rawak kepada kumpulan intervensi dan kawalan. Setiap kumpulan menerima 25 pesakit. Skor pengetahuan kumpulan intervensi jauh lebih tinggi daripada kawalan (16.88+0.44 vs 13.36+3.72; p19) pada 1 bulan berbanding kumpulan kawalan (20.64+3.26 vs 17.72+4.17). Kedua-dua kumpulan mencapai kawalan yang baik pada 3 bulan. Pengurusan kendiri asma dengan menggunakan WAAP di Jabatan Kecemasan meningkatkan pengetahuan dan kawalan asma di kalangan pesakit yang mendapat serangan asma ringan dan sederhana.
Bystander rate of cardiopulmonary resuscitation (CPR) is still low worldwide because of inadequate skills and knowledge. Training the public on CPR is one of the methods to increase the bystander CPR rate. This study aimed to compare the efficacy in acquiring and retaining CPR skills and knowledge among secondary school students in Klang Valley trained by school teachers and medical students. We recruited five school teachers and five medical students as trainers. They were trained in several sessions by American Heart Association (AHA)-certified instructors using the video-assisted CPR training module. The recipients were 44 secondary school students divided between the teacher’s group and the medical student’s group. We compared knowledge and psychomotor skills between these two groups prior, immediately after and at three months after CPR training. Students in the teacher’s group showed a higher increase in knowledge comparable to the medical student’s group (median score difference 3 vs 2, p>0.05) and in psychomotor skill (median score difference 5 vs. 7, p
Pendidikan kemahiran resusitasi kardiopulmonari (CPR) kepada orang awam sangat penting dalam merendahkan kadar kematian serangan jantung. American Heart Association mencadangkan kemahiran tersebut harus dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah. Pelatih rakan sebaya adalah kaedah yang berkos rendah dan berkesan dalam mencapai objektif ini. Objektif kajian terkawal 3 bulan ini adalah untuk membandingkan keberkesanan pengajaran kompresi CPR antara rakan sebaya dan jurulatih Basic Life Support (BLS) kepada pelajar sekolah menengah. Peningkatan pengetahuan dan kemahiran psikomotor pemampatan CPR adalah hasil utama yang dinilai. Dua belas pelatih rakan sebaya berusia 16 tahun dan dua belas pelatih BLS telah direkrut dalam kajian ini. Kompresi CPR diajarkan kepada 36 pelajar sekolah menengah secara rawak oleh pelatih rakan sebaya (Kumpulan P) atau pelatih BLS (Kumpulan B). Pra-ujian, pasca ujian serta ujian pengekalan 3 bulan mengenai pengetahuan dan kemahiran psikomotor telah dijalankan. Tidak terdapat perbezaan yang signifikan secara statistik dalam skor min pengetahuan dan psikomotor pada pra-ujian, pasca ujian serta ujian pengekalan 3 bulan antara Kumpulan P dan Kumpulan B. Terdapat peningkatan skor pengetahuan yang signifikan antara pra-ujian dan pasca ujian dalam Kumpulan P (perbezaan min 5.8+2.7, p